SciTea – Scientific Teaching 

Forschungsnahes Lernen für die Zukunftskompetenzen von Studierenden

Herzlich Willkommen auf der Seite des Projektes SciTea!

Mit SciTea (Scientific Teaching) stärkt die Hochschule Ansbach die Verbindung von Forschung und Lehre. Studierende lernen, komplexe Probleme zu analysieren, eigenständig Lösungen zu entwickeln und fundierte Entscheidungen zu treffen. So erwerben sie zentrale Zukunftskompetenzen für eine dynamische Arbeitswelt. Lehrende erhalten zugleich konkrete Unterstützung dabei, forschungsnahes Lernen in ihre Lehrveranstaltungen zu integrieren und Studierende aktiv in wissenschaftliche Arbeitsweisen einzubinden.

Was ist SciTea?

SciTea entwickelt und erprobt innovative Lehr- und Lernformate, die Forschung erlebbar machen und Studierende aktiv in wissenschaftliche Arbeitsweisen einbinden.

Dabei entstehen praxisnahe Angebote für Studierende und unterstützende Konzepte für Lehrende.

Projektziele

  • Zukunftskompetenzen stärken
    Studierende entwickeln zentrale Kompetenzen wie kritisches Denken, Problemlösefähigkeit und wissenschaftliches Arbeiten für eine dynamische Arbeitswelt.
  • Forschung und Lehre verbinden
    Forschungsnahes Lernen wird systematisch in Studiengänge und Lehrveranstaltungen integriert. Lehrveranstaltungen werden so gestaltet, dass Studierende aktiv an Forschungsprozessen teilnehmen und wissenschaftliche Methoden praktisch anwenden.
  • Innovative Lehrformate und Unterstützungsangebote entwickeln
    Tools, Schulungen und didaktische Konzepte unterstützen Lehrende dabei, forschungsorientierte Lernsettings umzusetzen.

Unsere Innovationen

  • Toolbox für forschungsnahes Lernen
    Lehrende erhalten Methoden und Werkzeuge, um Forschung in ihre Lehrveranstaltungen zu integrieren.
  • Forschungsautomat
    Eine interaktive Lernumgebung macht den Forschungsprozess greifbar und unterstützt Studierende beim wissenschaftlichen Arbeiten.
  • Qualifizierungsprogramm
    Schulungen, Austauschformate und Trainings unterstützen Lehrende bei der Umsetzung forschungsnaher Lehre.

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